目的 探讨新型糖尿病患教模式“三分钟倾听”对提升糖尿病患者健康行为能力的影响。
方法 对我院门诊及在院2型糖尿病且仅应用甘精胰岛素治疗患者共80例分为2组，A组进行大课堂教育，B组倾听患者三分钟主诉对糖尿病自我管理方式的理解，了解患者健康行为的维持原因及主要障碍，进行个体化教育，制定个体化教育方案，应用智能化电子随访系统定期随访，3个月后对患者健康行为进行行为量表评估（SDSCA量表、糖尿病知识问卷），及空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白、血脂、血压、体重等方面进行量化分析。
结果 B组在糖尿病知识掌握、饮食及运动规范化，低血糖处理、胰岛素注射依从性、戒烟、正确血糖监测、足部护理等行为及餐后2小时血糖、糖化血红蛋白、血脂、血压、体重等方面均显著优于A组。
结论 “三分钟倾听”的个体化患教模式对糖尿病患者健康行为及相关量化指标，血糖、血压、血脂、体重控制均可有正性影响。提供系统教育基础上，制定合理系统个体化教育方案，动态随访提高患者自我管理能力，改善代谢指标，减少并发症及再住院率。