目的 探究糖尿病教育管理中Maping模式的应用。
方法 选取临床上120例糖尿病患者分为对照组（普通模式）和观察组(Maping)各60例，通过比较生物学指标、临床知识掌握、自我管理、血糖控制情况、各项评分指标来探究Maping 模式教育对糖尿病患者应用影响。
结果 观察组各项指标改善明显，P<0.01，具有统计学意义；观察组临床知识掌握、自我管理、血糖控制情况明显由于对照组，P<0.05，具有统计学意义。
结论 Maping 模式能够显著改善患者的各项指标，提高生活质量，值得推广使用。