方法 采用方便抽样法选取60例2型糖尿病患者，进行胰岛素笔注射技能教育后，采用胰岛素笔注射技能评价表对患者出院时及出院后3个月的胰岛素注射技能进行评分。
结果 研究结果显示，患者出院3个月后的胰岛素注射技能得分较出院当日提高，差异具有统计学意义（P<0.01）；Spearman相关分析结果显示：年龄（r =-0.396,P<0.01）对患者出院当日的胰岛素注射技能得分有影响，呈负相关；患者出院3个月后，其胰岛素注射技能得分与患者出院当日注射技能得分（r=0.537,P<0.01）呈正相关；与2型糖尿病患者胰岛素注射技能得分改变得分（患者出院3个月后的胰岛素注射技能得分-患者出院当日胰岛素注射技能得分）呈正相关的是年龄（r=0.312,P<0.05），职业（r=0.313,P<0.05），病程（r=0.330,P<0.01），并发症（r=r=0.330,P<0.01,P<0.01），呈负相关的是患者出院当日注射技能得分（r=－0.695,P<0.01）。多元线性逐步回归分析显示：年龄是糖尿病患者出院当日胰岛素注射技能的影响因素；患者出院当日的胰岛素注射技能得分是患者出院3个月后胰岛素注射技能的影响因素；患者的并发症及出院当日的胰岛素注射技能得分是患者胰岛素注射技能得分改变的影响因素。
  结论 护理干预能提高2型糖尿病患者的胰岛素注射水平。患者的年龄、并发症及出院时的胰岛素注射技能对患者的胰岛素注射技能水平的提高影响突出。糖尿病专科护士在为患者制定并实施技能教育时应充分考虑这些因素。