2016年9月8-10日，由中华医学会、中华医学会糖尿病学分会主办，中华医学会糖尿病学分会糖尿病足与周围血管病学组承办的“中华医学会糖尿病学分会糖尿病足与周围血管病学组年会暨2016中国糖尿病足及相关疾病论坛”在江苏南京盛大召开。

　　本次大会依然秉承传统，邀请到众多国内知名糖尿病、足病、足踝外科、创面处理、烧伤、血管外科、影像学科和中西医结合等领域专家围绕糖尿病足及相关疾病进行学术报告、专题演讲及病例讨论。贾伟平、朱大龙、许樟荣、邹大进、姬秋和、冉兴无、赵志刚、李焱、孙子林、杨涛、马建华、王鹏华、顾洪斌、薛耀明、冯波、严励、刘芳等教授，以及江苏省医学会副会长兼秘书长刘彦群先生等众多国内知名专家出席了此次盛会。700余名来自全国各级医院糖尿病领域的医务工作者及企业代表在现场与专家面对面交流。除现场参会外，逾千名同仁通过网上直播同步分享了此次盛会。

　　开幕式由中华糖尿病分会糖尿病足病与周围血管病变学组副组长、天津医科大学代谢病医院糖尿病足病科主任王鹏华教授主持，对全国各地专家学者的到来和各位同道的参与支持表示衷心感谢。

出席开幕式致辞的领导和专家有：中华医学会糖尿病学分会主任委员、上海交通大学附属第六人民医院院长贾伟平教授，江苏省医学会副会长兼秘书长刘彦群教授，中华医学会糖尿病学分会候任主任委员、南大鼓楼医院内分泌科主任朱大龙教授，中华医学会糖尿病分会糖尿病足与周围血管病学组组长、华西医院糖尿病足诊治中心主任冉兴无教授。

　　贾伟平教授首先致辞，她在致辞中提到，中国糖尿病足病已开启规范化诊疗时代，这离不开中华医学会糖尿病学分会糖尿病足与周围血管病学组开展的多项行之有效的工作，包括启动糖尿病足病规范化诊治项目，推出《糖尿病足病规范化诊疗手册》等，推动了我国糖尿病足病防治事业的发展。

　　江苏省医学会副会长兼秘书长刘彦群教授在开幕致辞中指出，糖尿病足致死、致残率高，预后性差，影响患者生活质量的同时，也带来严重的经济负担和社会负担。虽然糖尿病下肢动脉病变的发病率高，危害极大，但是临床医师对其认识不够，当然带来的处理也就不规范，因此，加强对糖尿病下肢血管病变和足病的规范化诊治至关重要。制定糖尿病足规范化诊疗制度，执行分级诊疗策略，是减少发病率必不可少的、行之有效的措施。

　　朱大龙教授在开幕式上宣布中华医学会糖尿病学分会糖尿病足与周围血管病学组第八届改选顺利完成，并公布了新一届学组委员名单。冉兴无教授连任学组组长，王鹏华教授、冯波教授、顾洪斌教授和薛耀明教授担任副组长。许樟荣教授担任学组顾问。

第八届学组组长冉兴无教授指出，本次大会依然以传递最新、最快、最权威的糖尿病足及相关疾病的防治新技术与新进展为宗旨，用心打造学术品牌的交流平台，探讨多学科协作糖尿病足的规范化诊治，最终实现诊治的多样化、疗效的最佳化。

　　本次大会从血糖控制、糖尿病足内科治疗、糖尿病足外科治疗到多学科协作治疗，从三级医院到基层，参与专家讨论热烈，妙语连珠，全方位展示了糖尿病足诊治领域的新技术和新进展，从宏观角度及可行性层面逐一分析讨论，为来自全国各级医院的参会学者启迪思路，扩展思维。其中在“打造糖尿病足病防治网络——从三甲医院到基层医院”专题报告中，学组名誉组长、解放军306医院许樟荣教授介绍了其中存在的问题及其对策。许樟荣教授指出，目前我国还没有形成良好的糖尿病足病防治网络和分级管理机制，多省份或者地区仍缺乏具有多学科协作为基础的专业化的糖尿病足病防治团队。建议糖尿病学会糖尿病足与周围血管病学组在总结既往经验基础上，提出三甲医院糖尿病足专科建设的软硬件标准。结合各地经济条件和医疗条件差异，加强对不同层次医务人员的糖尿病足病专业培训。推荐采取不同形式的合作模式，实施上下级医院的分级管理和综合性医院内的多学科合作。

　　大会围绕“糖尿病足规范化诊疗”这个核心主题，分别从lead 规范化诊疗进展到辩论，从哈佛防治糖尿病足模式到中国实践，从糖尿病足不同创面的外科处理到感染创面局部抗生素治疗的是与非等多个方面展开专题讨论。同时开展的创面愈合、糖尿病足病预防、糖尿病周围神经病变、糖尿病下肢血管病变、多学科病例讨论专场，为大家奉献了一场精彩绝伦的糖尿病足病诊治盛宴。其中lead 规范化诊疗专场，学组组长冉兴无教授对糖尿病足与周围血管病学组工作进行了总结和展望。

　　大会共进行近30场学术演讲，征文86篇， 1场精彩的内外科辩论会，1场多学科病例讨论。通过对16篇大会交流论文的评选，共评出一等奖、二等奖和三等奖共7篇。

闭幕式由解放军第454 医院内分泌科主任王爱萍教授主持，顾洪斌教授对本届会议进行了精彩总结。希望本次大会丰富的内容和生动的交流互动能够真正帮助各位与会学者在糖尿病足诊治方面开拓视野，最终造福于广大的糖尿病足病患者，推动和促进中国糖尿病足病的交流和发展。闭幕式上进行了优秀论文颁奖仪式。

　　2017年我们将再次相聚，届时也欢迎各位前来共同学习探讨。